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农村缺少艺术教育 “艺术支教”打造乡村少年宫

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本文摘要:这是神舟九号一样火箭型的房子,但它不能飞上天空。

这是神舟九号一样火箭型的房子,但它不能飞上天空。你能画出更多的形状吗?70多个天真烂漫的孩子分成两个正确躺在从化鳌头镇龙聚村村委办公楼的大厅里,一边上绘画课,一边上书法课。昨天,广州市儿童活动中心召开了约20名专职教师回国积极开展圆梦计划-天使行动的艺术教育活动,与化市妇女联合、化市妇女儿童活动中心合作,将优质艺术校外教育资源送到乡村儿童家门口,为贫困儿童建设拒绝接受艺术教育的公平机会。本次活动分别设置在龙聚村、化市妇女儿童活动中心、白云区钟落潭町三地,开展了15天的艺术教育,包括绘画、书法、声乐等课程。

另外,广州市儿童活动中心领导广东工业大学社会工作系对龙聚村100多名贫困儿童进行调查,了解儿童课馀活动情况和对艺术教育的理解和市场需求。现状:偏僻的农村艺术教育不足,7月9日只有53人选举,7月16日放学时统计资料人数超过168人。

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广州市儿童活动中心蒋先生告诉南方日报记者。作为人均年收入只有8000元的贫困村,龙聚村书记胡伟强说:村委会为了应对广州市儿童活动中心的工作,积极开展了全村最差条件的村委会办公楼。他还期待着这种活动,让农村的孩子在家门口教更好的东西,防止远程放学的不安全因素。

在偏僻的农村,艺术等课外教育机构、设施少,电磁辐射到村级的资源也非常脆弱。以前很少有机会上艺术教育课,跪了半个小时车到街口镇放学,平时没有时间。

我希望通过这次书法课,我能自学更好的科学知识,自学写毛笔。13岁的邹晓欣说。丈夫一个人打工,一个人带着两个孩子的胡先生回答说,一学期500元的艺术课对她来说可以拒绝。

目标:建立长期乡村少年宫。抱着让所有贫困儿童和城市儿童一样享受优质教育资源的理念,广州市儿童活动中心将文艺部和美术部专职老师调到增城支教,新老师在中心教育古方说。据广州市儿童活动中心副主任古方介绍,他们从今年年初开始选择艺术支持教育,选择的首要条件是政府的尊重和应对。

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在前期调查实践中,老师们发现一些农村家庭非常贫困,市儿童活动中心与政府合作,在今年的六一儿童节开展艺术品募捐,很多业者同时为此次教育筹集了10万元。但是,10万元的经费也非常有限,这意味着反对这次教育活动在龙聚村、化市妇女儿童活动中心两个定点进行。

由于社会反对和业者赞助商不太有力,广州市儿童活动中心与钟堕潭镇政府合作。以学校选人有土地,儿童活动中心有教师和部分课室报酬,当地政府开展教育财政立项的模式共同建设长期乡村少年宫。解决问题:借高中、媒体重建支援基地,中山大学曾组织过支援教育的灯塔计划。

此次,广东工业大学和广东公益储孤基金会积极开展贫困农村合作,他们的主要教育环绕学校科目,活动中心重视漫画、素描等校外艺术教育。广东工业大学社会工作系车海波老师说。

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华南师范大学、华南农业大学等各大学每年暑假都有组织三乡活动。车海波指出,在组织儿童活动中心的专职教师作为优秀的教师转移到农村教育艺术的同时,也可以与大学三乡相结合,组织星海音乐学院、广州美术学院等艺术学院的学生再次参加艺术教育的大家庭,在广东各镇正式设立教育基地,年复一年地让儿童活动中心和大学生继承艺术教育活动。这样的活动,不仅可以让农村的孩子更有机会认识艺术,获得兴趣,还可以强化大学生的实践能力,利用三乡的教育经验,逐渐完善艺术教育的组织结构,扩大艺术教育的垄断面。

其次,市儿童活动中心可以与媒体构成同样的合作,更多的人关注艺术教育活动,利用媒体平台提供社会资源,如业者赞助业者、政府关注等。车海波说。


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